ぜったいやせる

こんにちは！
今日は、
お盆です！

自分が
生まれたことに
感謝する意味で、
この詩を紹介します


おかあさん
ぼくが生まれて
ごめんなさい

ごめんなさいね　
おかあさん
ごめんなさいね　
おかあさん
ぼくが生まれて　
ごめんなさい
ぼくを背負う　
かあさんの
細いうなじに　
ぼくはいう
ぼくさえ　
生まれなかったら
かあさんの　
しらがも
なかったろうね
大きくなった　
このぼくを
背負って歩く　
悲しさも
「かたわな子だね」
とふりかえる
つめたい視線に　
泣くことも
ぼくさえ　
生まれなかったら
　
ありがとう　
おかあさん
ありがとう　
おかあさん
おかあさんが　
いるかぎり
ぼくは
生きていくのです
脳性マヒを　
生きていく
やさしさこそが　
大切で
悲しさこそが　
美しい
そんな　
人の生き方を
教えてくれた　
おかあさん
おかあさん
あなたがそこに　
いるかぎり




向野幾世著　
『おかあさん、
ぼくが生まれて
ごめんなさい』より
（詩の中に不適切
ととられかねない
用語がありますが、
障害児本人の
作品であり、
原文を尊重しました）

向野幾世さんは
かつて、
やっちゃん
山田康文君
（この詩の作者）
が通っていた
明日香養護学校
（奈良県）の担任
として、
一年生のときから
彼を見守っていました

言葉も十分に
話せず手足も
不自由な子供たちに
言語訓練をして
いたそうです。
向野先生が
あげる言葉と、
やっちゃんが
表現したいこととが
一致すれば、
目をぎゅっとつぶって
イエスのサイン、
違っていれば
舌を出して
ノーのサインを送る
という方法で、
詩作は
すすめられました。
「思い浮かぶ
ありったけの言葉を、
『やっちゃん、
こうか？
こうか？』
とあげるんです。
山のような言葉の
組み合わせでしたね
出だしは
『ごめんね』も
『ごめんなさい』
もノー。
『ごめんなさいね』で
やっとイエスなんです。
『ごめんなさいね　
おかあさん』だけで、
一カ月
ぐらいかかりました」
と、
向野先生は振り返る。



生んでくれて、
ありがとう、
お母さん、

今、
本当に、
そう思ってます。



やっちゃんの
お母さんは、
この詩をうけて、
詩で返事をしました。

それは、
明日お送りします

[0回]